LLIBRE MÚSICA: D'abans i d'ara: Recull de cançons

    Títol: 

D'abans i d'ara: Recull de cançons

Registre: 6265

Autor: Centre d'estudis canongins Ponç de Castellví - La Canonja

 Idioma: Català - Castellà

Contingut:

entre d'altres...

- Sant Joan feu-lo ben gran

- Tanca els ullets

- Pata manetes

- Arri arri tatanet

- Què has menjat?

- El gat i la rateta

- Colometa baixa del cel

- Veniu amiguetes

- Lo papa i la mama

- Les ninetes quan van a costura

- La Caterineta

- Anem a la bassa fonda

- A la nit de Sant Joan

- Tururut

- Ay! niña salerosa

- Oració rocada

- Fas cara de pomes agres

- Un roser de roses blanques

- Filant, filant

CD MÚSICA: Recull de cançons d'abans i d'ara

 Títol:

Recull de cançons d'abans i d'ara

Registre: 6264

Autor: Centre d'estudis canongins Ponç de Castellví - La Canonja

 Idioma: Català - Castellà

Contingut:

- Sant Joan feu-lo ben gran

- Tanca els ullets

- Pata manetes

- Arri arri tatanet

- Què has menjat?

- El gat i la rateta

- Colometa baixa del cel

- Veniu amiguetes

- Lo papa i la mama

- Les ninetes quan van a costura

- La Caterineta

- Anem a la bassa fonda

- A la nit de Sant Joan

- Tururut

- Ay! niña salerosa

- Oració rocada

- Fas cara de pomes agres

- Un roser de roses blanques

- Filant, filant

REVISTA: Cavall Fort nº 1502

  TÍTOL: CAVALL FORT 1502

REGISTRE: 6266

Editorial: EDICIONS CAVALL FORT

Idioma: CATALÀ

Sinopsis: 

1502
Febrer de 2025 

1     Portada: Javier Andrada
3     Còmic: Mu i companyia
4     Còmic: El Dog i el Muix
5     L’article: Les mil grues d’origami
8     Quina bona idea! Grues de la pau
10   Entreteniments / Coses que passen: Art a tres bandes
12   L’entrevista: Alidé Sans
14   La poesia: Jutges i metges de tretze en tretze
16   Còmic: Les fantàstiques aventures de Joan Amades
17   Còmic: Ot, el bruixot
18   Juguem: Els enigmes de la Lea
20   Històries: Els jardins botànics
22   El conte: Les nevades dels dimarts
24   Sortim de casa: El castell de Miravet
25   El carnet de Cavall Fort
26   Còmic: Sergi Grapes
27   Còmic: Fenomenal!
29   Tria i remena: Música + Multimèdia / Còmic: Estel i Orió
30   Còmic: Andròmines: Bigotètia i Bigotàssia
34   El concurs
36   Còmic: Pesquis i Baliga

 

Vols un tast d’aquest número?

Les mil grues d’origami
Un dels símbols de la pau més conegut arreu del món són les grues d’origami. T’ho expliquem!

Audiotext: Les nevades dels dimarts
Vols escoltar el conte de Aniol Sayós? Te’l llegim en veu alta, amb música i efectes sonors!

Tria i remena
Et recomanem dues cançons que ens agraden molt i un programa de televisió molt conegut.

LLIBRE: Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad: Evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo

   Títol: 

Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad: Evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo

Registre: 5461

Autor: Lluch, Laia; Cabrera, Nati

Editorial: Octaedro Editorial

 Idioma: Castellà

Sinopsis:

Existe una necesidad compartida en la universidad de encontrar estrategias efectivas de desarrollo de las competencias transversales del estudiantado. Este libro presenta diversas propuestas metodológicas orientadas al desarrollo de la competencia transversal de aprender a aprender y, concretamente, de la autorregulación del aprendizaje. Las intervenciones que se describen han tenido lugar en diferentes ámbitos de conocimiento y se han basado en metodologías como el estudio de caso, el trabajo colaborativo y el trabajo por proyectos, entre otros. Todas las experiencias tienen dos elementos comunes como ejes transversales: la evaluación entre iguales como estrategia para promover el desarrollo de la autorregulación del estudiantado, y el soporte de la tecnología como elemento de soporte para apoyar y facilitar estos procesos de evaluación y feedback. Las experiencias que se comparten están dirigidas a profesorado de cualquier ámbito de conocimiento que desee mejorar el desarrollo de las competencias transversales en su alumnado y, concretamente, de su capacidad de autorregulación.

LLIBRE: «Edumitos»: Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo científico

       Títol: 

«Edumitos»: Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo científico

Registre: 5462

Autor: Héctor Ruiz Martín

Editorial: International Science Teaching Foundation

 Idioma: Castellà

Sinopsis:

Existen numerosas ideas sobre cómo aprendemos que gozan de una gran popularidad a pesar de no estar respaldadas por la ciencia. Estos «edumitos» han surgido por la malinterpretación o la tergiversación de investigaciones científicas, o bien son nociones intuitivas que no han superado el escrutinio del método científico. Su aceptación acrítica empaña los debates y los procesos de decisión educativos, a menudo haciéndonos creer que son ideas que cuentan con el aval científico, cuando en realidad no es así.

Con el objetivo de contribuir a una educación informada por la evidencia, este libro presenta una recopilación de mitos sobre el aprendizaje muy prevalentes en la comunidad educativa y los contrasta a la luz de la investigación en ciencias cognitivas.

      Títol: 

Pedagogías del siglo XXI: Alternativas para la innovación educativa

Registre: 5463

Autor: Jaume Carbonell

Editorial: Octaedro Editorial

 Idioma: Castellà

Sinopsis:

¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogías todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje más sólido, crítico y creativo; a la mejor comprensión del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro.

LLIBRE: AI for Educators: Learning Strategies, Teacher Efficiencies, and a Vision for an Artificial Intelligence Future

     Títol: 

AI for Educators: Learning Strategies, Teacher Efficiencies, and a Vision for an Artificial Intelligence Future

Registre: 5464

Autor: Matt Miller

Editorial: Dave Burgess Consulting, Incorporated

 Idioma: Anglès

Sinopsis:

Artificial intelligence may change the world more than the iPhone, the internet, or even electricity.

It’s bound to change education. (It already has.) But how?

AI for Educators is a readable guide for educators.

• It translates AI through a teacher lens.

• It provides practical ideas you can use in class right away.

• It unlocks powerful ways to streamline teaching and save time.

It also paints a picture of the future our students will face—and provides questions you can help them grapple with.

We can use AI to empower teaching and learning. And it can start today.

LLIBRE: Ditch That Textbook: Free Your Teaching and Revolutionize Your Classroom

    Títol: 

Ditch That Textbook: Free Your Teaching and Revolutionize Your Classroom

Registre: 5465

Autor: Matt Miller

Editorial: Dave Burgess Consulting, Incorporated

 Idioma: Anglès

Sinopsis:

Are you ready for a change? You know potential exists for innovative, engaging, revolutionary education if you get the right ideas, right tools, and right people, all in the right order. If that sounds like you, then you're ready to DITCH old mindsets and methods and replace them with empowering, liberating ones. Author and teacher, Matt Miller shows you how to choose and incorporate teaching practices that are: Different from what students see daily. Innovative, drawing on new ideas or modifying others' ideas. Tech-laden with the use of digital sites, tools and devices.

 Creative, tapping into students' original ideas as well as your own. Hands-on, encouraging students to make and try things on their own. Packed with practical advice, specific recommendations for tools, and the encouragement you need to revolutionize your classes, Ditch That Textbook will inspire you to create relevant teaching that gets student buy-in so they'l enjoy learning. What people are saying about Ditch That Textbook: "Matt Miller's Ditch That Textbook is a book that delivers sound advice, relatable anecdotes and an actionable roadmap for educators." --

 Adam Bellow, 2011 ISTE Outstanding Young Educator of the Year "In an age where many schools are still training students to work in a factory, Matt Miller moves past sweeping rhetoric and shows teachers how to move their classes into the future. This is a quick, energetic read that will leave you inspired to take the next step in your classroom!" -- Don Wettrick, Innovation Specialist and Author, Pure Genius.

LLIBRE: Artificial Intelligence for Teachers & Educators

   Títol: 

Artificial Intelligence for Teachers & Educators

Registre: 5466

Autor: Mukherjee, Sumita

Editorial: Wiz kids club

 Idioma: Anglès

Sinopsis:

A comprehensive guide for teachers and educators on how to integrate AI into your classroom: Lesson plans, use latest ai tools, ChatGPT prompts, project-based learning with AI, case studies, real-world examples, assessments, professional development and more! From pre-K, elementary, middle to high school. Chapters include the following:

• Introduction to AI
• Preparing for AI Integration
• AI Tools for Teachers
• 10 Amazing Lesson Planning AI
• ChatGPT Prompts for Teachers
• ChatGPT Prompts in Classroom
• AI in Early Childhood Education
• AI for Elementary Education
• Project-Based Learning with AI
• Assessment and AI
• Preparing Students for AI Future
• Continuing Prof. Development
• Challenges and Solutions
• Case Studies, Real-World Examples
• Embracing AI in Education

LLIBRE: Avaluar i aprendre: un únic procés

  Títol: 

Avaluar i aprendre: un únic procés

Registre: 5467

Autor: Neus Sanmartí Puig

Editorial: Octaedro Editorial

 Idioma: Català

Sinopsis:

Els docents, podem promoure que l’alumnat estigui més interessat a aprendre i no tant en la «nota»? Ens podríem imaginar tot un curs sense donar cap «nota» i només al final consensuar una qualificació? Potser és un desig que molts tenim i que, si volem que esdevingui realitat, ens demana reexaminar a fons el sentit i la pràctica de l’avaluació. Aquesta revisió parteix de l’assumpció que la funció fonamental de l’avaluació és regular tot el procés d’aprenentatge, és a dir, centrar la seva força en un bon feedback, que ajudi l’alumnat a prendre bones decisions per identificar què ja fa prou bé i com pot vèncer els obstacles que van sorgint. Condicions necessàries són el canvi en l’estatus de l’error, a fi de percebre’l com a quelcom normal i el punt de partida per aprendre, i passar el protagonisme de l’avaluació a l’alumat, atès que és ell qui ha de corregir-se, és a dir, trobar per si mateix els millors camins per reconèixer els encerts i avançar en la superació de les dificultats. No cal dir que aquesta nova perspectiva del que tradicionalment hem entès per avaluar no es pot reduir a dir als alumnes que s’autoavaluïn, ja que, perquè ho facin autònomament, és necessari canviar molts més aspectes de la pràctica escolar. És una transformació que requereix temps, però, a mesura que es va interioritzant, l’avaluació passa a ser útil i gratificant per a tots, aprenents i docents.

LLIBRE: La evaluación formativa: Estrategias eficaces para regular el aprendizaje

     Títol: 

La evaluación formativa: Estrategias eficaces para regular el aprendizaje

Registre: 5469

Autor: Mariana Morales, Juan Fernández

Editorial: SM Ediciones

 Idioma: Castellà

Sinopsis:

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.

LLIBRE: La observación de aula: Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha

    Títol: 

La observación de aula: Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha

Registre: 5468

Autor: Mariana Morales

Editorial: SM Ediciones

 Idioma: Castellà

Sinopsis:

¿De qué mejor manera se puede reflexionar sobre la propia práctica docente que observándola y comentándola con un igual o un experto? Esto permite, además, generar un espacio de reflexión para compartir y produce transferencia de unas aulas a otras. La evaluación docente no ha de ser una evaluación #a los docentes#, sino #con los docentes#. La probabilidad de que un docente aplique pedagogías innovadoras se incrementa cuando observa otras aulas, otros centros y participa en redes de colaboración de profesionales. Esta obra supone un acercamiento práctico a la observación de clases, especialmente a la observación entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.

REVISTA: Cavall Fort 1501

 TÍTOL: CAVALL FORT 1501

REGISTRE: 7017

Editorial: EDICIONS CAVALL FORT

Idioma: CATALÀ

Sinopsis: 

1501
Febrer de 2025

1     Portada: Pep Boatella
3     Còmic: Mu i companyia
4     Còmic: El Dog i el Muix
5     L’article: La vaga dels nens
8     Còmic: Melusina
10   Coses que passen / Entreteniments
12   La natura: Jugar per aprendre
16   Còmic: Kid Paddle
17   Còmic: Ot, el bruixot / L’article de butxaca: La carlina
18   Hola, hola!
20   Còmic: Cul de sac
21   El conte: Les cartes de l’Albert
24   El nostre web / Còmic: Calvin i Hobbes
25   La pregunta: Quan ens recordem dels somnis?
26   Còmic: Ornis
27   Tria i remena: Llibres
28   El carnet de Cavall Fort
30   Còmic: Andròmines: Bigotètia i Bigotàssia
34   El concurs
36   Còmic: Pesquis i Baliga

Vols un tast d’aquest número?

Jugar per aprendre
Què fan els animals per a dir que són intel·ligents? I com aprenen tot el que saben? T’ho explica Eduard Martorell.

Audiotext: La carlina
Hem fet una versió sonora d’aquest article! El pots escoltar en la veu d’un narrador, acompanyat d’efectes sonors.

Tria i remena
Pren nota de les propostes de literatura infantil i juvenil que Glòria Gorchs et recomana aquest mes.

LLIBRE: Sea Prayer

   Títol: 

Sea prayer

Registre: 5407

Autor: Khaled Hosseini

Editorial: Riverhead Books

 Idioma: Anglès

Sinopsis:

A short, powerful, illustrated book written by beloved novelist Khaled Hosseini in response to the current refugee crisis, Sea Prayer is composed in the form of a letter, from a father to his son, on the eve of their journey. Watching over his sleeping son, the father reflects on the dangerous sea-crossing that lies before them. It is also a vivid portrait of their life in Homs, Syria, before the war, and of that city's swift transformation from a home into a deadly war zone.

Impelled to write this story by the haunting image of young Alan Kurdi, the three-year-old Syrian boy whose body washed upon the beach in Turkey in September 2015, Hosseini hopes to pay tribute to the millions of families, like Kurdi's, who have been splintered and forced from home by war and persecution, and he will donate author proceeds from this book to the UNHCR (the UN Refugee Agency) and The Khaled Hosseini Foundation to help fund lifesaving relief efforts to help refugees around the globe.

Khaled Hosseini is one of the most widely read writers in the world, with more than fifty-five million copies of his novels sold worldwide in more than seventy countries. Hosseini is also a Goodwill Envoy to the UNHCR, and the founder of The Khaled Hosseini Foundation, a nonprofit that provides humanitarian assistance to the people of Afghanistan.